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【春风桃李铸师魂】情洒教坛不言悔——访我校2019“金福彩票官网年度人物”张苏嘉
[发表时间]:2019-06-02 09:30  [来源]:党委宣传部    [浏览次数]:
    人物名片:张苏嘉,工程技术学院电子系专任教师,曾获得2019年林惠奖教金,获评2018-2019年度“优秀教师”、2019“金福彩票官网年度人物”等荣誉称号。2019年,她指导学生获得2019年全国大学生电子设计竞赛省一等奖1项、二等奖1项,泉州市大学生创新创意作品大赛二等奖1项等;指导学生申请专利30多项,已授权15项。

    2017年2月,张苏嘉怀着对教育事业的向往来到了金福彩票官网大学。在实验室里,她是一丝不苟的研究者;在课堂上,她是热情洋溢的授课者;在生活中,她是深受学生喜爱的“嘉姐”。作为一名青年教师,张苏嘉要求自己不断学习、与时俱进,努力在教学和科研上做到得心应手、游刃有余。许是因为张苏嘉靠着这股拼劲和不服输的劲头,才能获得如今的成绩。



创新教学,恪守初心

    执教以来,张苏嘉一直在电子系教授专业基础课。单片机原理及应用是“打地基”的一门课,不仅要求学生要看懂、读懂还要做懂。为此,张苏嘉做了大量的准备工作。她整合提炼教材的重点知识,并紧扣现代电子技术,努力实现教学内容的基础性、前沿性、应用性的有机结合。课上,她用通俗易懂的语言解释晦涩难懂的概念,让学生从“我知道我不知道”和“我不知道我知道”转变为“我知道我知道”。在动手实践环节,张苏嘉不会一昧地讲“对”的知识,而是会特意设置一些“错”的内容让学生分析解决。在这个过程中,学生会经历“试错、解决、总结”等三个环节,建立属于自己的知识体系,也有利于查漏补缺。她的课程深入浅出、幽默生动,赢得了学生们的喜爱和好评。

    素质拓展与创新:单片机设计师作为一门实践性很强的课程,是张苏嘉每学年第二学期必讲的课。虽然该课程实践教学占比较大,但张苏嘉认为,这并不影响学生对理论知识的学习,反而会促进学生对理论知识的理解。课上,张苏嘉让学生以团队的形式完成作品,要求大家在三次课内完成一个小项目,力争在每次课都能看到项目成效。同时,她也会根据每组学生的作品情况,进行针对性的指导。“第一次课可能只是搭个框架,第二次课就可以输入密码并检测是否成功,第三次课就能加上万年历,使其功能更加完善……”张苏嘉在密码锁项目的实践教学中成效显著,学院创新实验室大门的指纹锁就是来自于学生的自主设计。除此之外,实践教学的有效推进,让学生的许多创意转化成安防报警、门窗控制、时钟台灯等一批实实在在的智能家居作品,直接投入到了师生的日常生活使用中。

    为了在实践中更好地培养学生的工程思维,在工程技术学院领导的指导下,张苏嘉与同事们设计了“三大平台、层次递进”的实践教学体系。每位老师针对课程的需求,围绕“制作、控制、设计”三个方面展开教学,在教学中重技能、重问题、重创新,努力提高教学的综合性和设计性实验比例,全方位提升学生的专业理论和实践能力。



潜心指导,师生共进

    将竞赛项目与课堂教学有机融合,做到“以赛促学、以学促用”是张苏嘉一直坚持的教学方式。具有丰富竞赛指导经验的她深知,调动学生参赛的积极性十分重要。为此,她时常在课上分享一些竞赛的消息和视频,让学生们知道原来所学的知识有许多用武之地。

    在鼓励学生参加专业竞赛中,张苏嘉发现,班上成绩较好的学生都有继续钻研、参加竞赛的意愿,但是成绩中等的学生常表现为“点到为止”。为了鼓励这部分学生,她时常将“不要给自己设限”这句话挂在嘴边,告诉他们其实参加竞赛就如同“打怪升级”,只要你有想法、有行动,就能突破一个个小关卡,得到装备,最终打败大BOSS。久而久之,学生就变“被动”为“主动”。

    在指导学生参加2019年的全国大学生电子设计竞赛时,张苏嘉与其他老师分工合作,帮助学生解决遇到的困难。在培训中,她与学生探讨各种方案的优缺点,培养学生的发散性思维,提升创新意识、团队协作能力。由于比赛时间长达四天三夜,给学生带来了不小的心理压力,此时的张苏嘉“身兼多职”,既要做好老师的角色,又要当好“家长”,照顾学生的饮食起居,还要帮助学生排解负面情绪,鼓励学生克服心理障碍,顺利完成比赛。“张老师深受参赛队员的喜爱。”2017级电气工程及其自动化专业的王浦回忆起参赛的情景时,他感慨道,张老师与我们一同思考、互相交流,将自己融入到我们当中。

    时间见证了张苏嘉与学生的努力,也带来了好消息。作为第一指导教师的张苏嘉指导学生获得2019年全国大学生电子设计竞赛省一等奖1项、二等奖1项,“蓝桥杯”全国单片机类竞赛省一等奖3项,泉州市大学生创新创意作品大赛二等奖1项等。此外,她还成功指导学生申请30多项专利,目前已授权15项。



谆谆教诲,指引方向

    在金福彩票官网执教的时间里,张苏嘉常感慨“从业易,教书不易!”教师被誉为太阳底下最光辉的事业,但光辉的背后也藏着许多不为人知的辛苦与汗水。“要给学生一滴水,教师要有长流水。”张苏嘉认为,大学是培养人才的地方,是知识的殿堂,老师和学生是互相激励,共同成长的。在空闲时间,她主动学习专业新知识,努力增强教书育人本领,争做与时俱进的好教师。

    桃李不言,下自成蹊。谈及与学生的相处之道,张苏嘉有自己的想法:“为人师表应先为师再为友,先把原则要求讲清楚。与学生相处时,要先守住规矩、底线,也要真诚、耐心。”2019年的教师节,学生们送给张苏嘉的贺卡写道:“一开始认为你极其严厉,后来发现是位亲切的老师。”喜欢与张苏嘉分享心事的学生常在学业、就业、感情生活等方面与他深入交流,即使是已经毕业的学生亦是如此。在同事眼里,她是一位有追求、有梦想的老师。“张苏嘉老师的创新意识强,教学能力突出,特别是选拔和指导学生竞赛成绩显著。”工程技术学院党总支书记曾凤生对张苏嘉更是赞赏有加。

    习近平总书记提出“四有”好老师标准以来,我校教师纷纷向“四有”标准看齐,严格要求自己,争做人民满意的好教师,张苏嘉也是其中一位。任教以来,她虽然没有太多轰轰烈烈的事迹,没有太多的鲜花和掌声,但立足本职做好分内事:备好每一次课,上好每一节课,指导好学生的每一次竞赛,认真解答学生的每一个疑惑……这些不正是对新时代“四有”好老师最生动的践行和诠释吗?(侯依依/图文

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